DESPUÉS DE LA PEOR TORMENTA SIEMPRE VUELVE A BRILLAR EL SOL.

PROGRAMACIÓN DE ENCUENTROS VIRTUALES IIIS

Trabamos desde casa por la formación de nuestros maestros Normalistas Superiores.

PROGRAMACIÓN DE ENCUENTROS VIRTURALES IIIS

APRENDIENDO JUNTOS

El papel de la familia en el proceso lector.

FOMENTEMOS LA LECTURA DESDE CASA

La magia de los libros.

ESCRITURA Y SOCIEDAD: NUEVAS PERSPECTIVAS TEÓRICAS Y ETNOGRÁFICAS

Escritura_y_sociedad._Nuevas_perspectiva

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Literacidad. Material de complemento la lectura anterior.

CUENTO PARA EXPLICAR EL COVID 19

LA LECTURA Y LOS MEDIOS

LEERES . CASSANY

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ECURSOS PARA EL DESARROLLO DE PROCESOS LECTOESCRITURALES

La narración de cuentos en voz alta siempre será una estrategia que ayuda al desarrollo de competencias lectoescriturales en la medida en que se empleé como un recurso importante y se aproveche para tal fin. Por sí sola es capaz de despertar el interés por la lectura, por imaginar mundos posibles,; pero requiere de una buena orientación y aprovechamiento para que pueda desplegar un conjunto de posibilidades y capacidades lectoras y escritoras en los estudiantes.

PÁGINAS RECOMENDADAS CON MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EDUCACIÓN EN CASA

Páginas donde encontrarán recursos para abordar la lectura, escritura y procesos orales.

https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/

https://maguare.gov.co/

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/cursos-digitales

El maestro debe ser un guía e inspirador de un mundo mejor!

SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA.https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/aprender-a-leer-y-escribir.html

BIBLIOGRAFIA DE APOYO CURSO FEELC

Lineamientos curriculares para la enseñanza de la lengua castellana

lineamientos clc.pdf

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Leer el primer texto, de Paul Gee: Oralidad y literacidad: de el pensamiento salvaje a Ways with words.

PROGRAMA DE FEELC

El desarrollo de las competncias comunic

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el enfoque comunicativo. Competencias co

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PROPIEDADES Y FUNCIONES DEK LENGUAJE.doc

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5 tendencias en la enseñanza de la lengua castellana. Gloria Inostroza

Tendencias históricas sobre la enseanza de la lengua castellana por Gloria Inostroza

5 tendencias en la enseñanza del lenguaj

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ENFOQUES DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ROMÉU)

enfoques de lengua ROMÉU.pdf

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MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA

Métodos lectura y la escritura.pdf

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Documento para leer y reflexionar sobre nuestro papel como maestros de Lengua Castellana.

http://www.kilibro.com/en/book/preview/107005/ensenar-lengua

Concepciones sobre COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

COMPETENCIAS+COMUNICATIVAS.pptx

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Material de apoyo sobre COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS.pptx

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comunicación V y NV.ppt.pps

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http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-89869.html

Guía de observación de actividades docente educativas

Instrumento de investigación para observaciones de prácticas docentes en la enseñanza de la lengua castellana

Este instrumento es útil en el registro de información de las actividades docentes de los maestros de la E.B.P, de todas las áreas, especialmente en el área de lengua. Con la información regogida se espera hacer una descripción yanálisis sobre las formas de enseñanza, especialmente en el área de lengua, para nuestro caso.

Es necesario que cada practicante lo diligencia en por lo menos 2 encuentros de PPI. Si no se puede observar las clases de lengua, se deberán observar otras.

ficha OBSERVACIÓN DE ACTIVIDADES DOCENTE

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PAUTA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE INFORMES DE PPI

• Espero que esta guía les sirva de orientación o modelo para la elaboración de sus informes de práctica. En ella se toma un caso específico, pero puede ser adaptado a sus necesidades.

gia para la elaboración de informes.docx

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